Principios Básicos de Estrategias, Aprendizaje de Habilidades y Desarrollo (SSLD).
1. Nuestro ambiente social incluye realidades sociales, como sistemas sociales , instituciones, convenciones, normas, leyes, reglas, culturas, etcétera. También incluye todas las relaciones que tenemos con estas realidades sociales, así como toda la gente que forma parte de nuestras vidas.
2 .En la vida , la mayoría de nuestras necesidades se satisfacen a través de la interacción con otra gente o sistemas sociales (e.g., ser alimentados por nuestros padres durante la infancia, obtener medicamentos de una farmacia).
3 Cuando no logramos alcanzar lo que deseamos a través de estas interacciones, terminamos sin satisfacer algunas de nuestras necesidades, como la necesidad de comida o de compañía. Así mismo, cuando nuestras necesidades no se satisfacen, experimentamos emociones negativas (e.g., hambre, soledad, inseguridad) o podemos continuar utilizando estrategias dañinas o ineficaces (e.g., uso de drogas para lidiar con dolor emocional a sentimiento de fracaso).
4 La razón principal por la cual atravesamos experiencias negativas es la falta de dominio de estrategias y/o habilidades de interacción con nuestro entorno social para alcanzar nuestras necesidades. Por ejemplo, una persona puede desear iniciar una relación intima con otra, pero no puede obtener su atención, ni una respuesta positiva.
5 La mayoría de nuestras acciones, son motivadas por necesidades. Buscamos compañía, cuando nos sentimos solos, queremos agua cuando tenemos sed, etc.
6 Motivadas por nuestras necesidades, nuestras acciones son mediadas o regidas por nuestro pensamiento. Nuestra forma de pensar y la forma en la que entendemos el mundo puede afectar la relación entre lo que necesitamos y lo que queremos.
El apetito, por ejemplo, puede ser traducido como una búsqueda de comida, o como un llamamiento de mayor auto-contención .Una adolescente que no es popular en la escuela puede pensar que adquirir la ultima versión de un video juego aumentara su popularidad. Otra persona, puede pensar que una cirugía estética tendrá el mismo efecto. La manera en la que obtienen lo que necesitan o quieren dependerá de su experiencia y conocimiento, como ir a un centro comercial o comprar en línea.
7 Nuestras necesidades y emociones pueden influenciar nuestra manera de pensar, así como nuestro juicio, creencias y valores. Es mas probable que un individuo hambriento vea perciba objetos como comida. De igual forma, una persona que le teme a los insectos, caminando en la oscuridad, puede confundir objetos con insectos
Por lo tanto, al intentar entender nuestro comportamiento es importante ser consciente de nuestras motivaciones y emociones.
8 Nuestra forma de abordar situaciones depende de manera crucial de nuestra concepto de nosotros mismo. En la mayoría de las circunstancias, entre mejor pensemos de nosotros mismos, mas útil será.
9 Algunas veces nuestras acciones para lograr lo que necesitamos son efectivas, otras no. Es posible que una acción efectiva para satisfacer ciertas necesidades, interfiera con nuestro intento por satisfacer otras.
Por ejemplo, el consumo de drogas puede proveer placer sensorial y reducir ansiedad, pero puede dañar nuestra salud y nuestra carrera profesional. Evitar situaciones sociales dificultosas pueda satisfacer nuestra necesidad de sentirnos seguros, sin embargo también nos privara de la oportunidad de satisfacer otras necesidades como el desarrollo de relaciones intimas o promoción profesional.
10 SSLD es un modelo diseñado para ayudarnos a adquirir y llegar a dominar estrategias y habilidades que nos permitan lograr alcanzar eficazmente nuestras metas (lo que necesitamos) dentro de nuestro ambiente social. El dominio de estas nuevas estrategias y habilidades permitirá a los clientes abandonar antiguas estrategias de comportamiento que eran ineficaces o problemáticas.
11 Los clientes serán capaces de aprender nuevas estrategias y habilidades, y refinar las ya adquiridas, en un ambiente de aprendizaje seguro. Así mismo, de forma incremental, los clientes construirán una extensa serie de estrategias y habilidades que les permitirá lograr sus metas eficazmente. Por lo tanto, las intervenciones de SSLD siempre son empoderarntes ya que aumentan el campo de opciones, capacidad, competencia y efectividad del cliente.
12 Lo que distingue SSLD de otros modelos de intervención es el desarrollo de habilidades (e.g., formación de habilidades vitales, formación de habilidades sociales, life coaching, etc.) al adoptar una perspectiva de múltiples contingencias. Esta perspectiva reconoce las distintas contingencias que se relacionan a variables personales, culturales y sociales, etc., y mantiene un enfoque abierto y flexible que le permite al practicante profesional responder a las circunstancias y necesidades individuales del cliente.
13 SSLD hace hincapié en el aprendizaje, no en la instrucción. El énfasis es en el aprendizaje y desarrollo de estrategias y habilidades que le permitirán al cliente abordar sus necesidades de manera eficaz. Además de la enseñanza y entrenamiento, los profesionales juegan múltiples roles para facilitar el aprendizaje, ofrecer recursos e información, y proporcionar apoyo, consulta, instrucción y retroalimentación.
14 El reconocimiento de que el aprendizaje del cliente puede ocurrir sin entrenamiento es una de la características claves del modelo SSLD basado en contingencias. Mientras que los clientes a menudo pueden aprender y desarrollar estrategias y habilidades mas allá del repertorio limitado del profesional , el consejero constantemente aprende con el cliente. En programas grupales, los clientes también pueden aprender juntos y de cada uno a través de la experimentación y la generación colaborativa de estrategias y habilidades.